省政府驻京办召开党组理论学习中心组（扩大）
学习研讨交流会

　　5月30日，何伟同志主持召开省政府驻京办党组理论学习中心组（扩大）学习研讨交流会。办领导班子、各处室各单位主要负责同志、所属国有企业班子成员参加会议。省委第二巡回指导组组长杜新军、成员李照伟到会指导。

　　会上，集体学习了《习近平著作选读》（第一卷）摘选文章，传达学习了张敏副省长5月24日在省驻京办调研指导时的讲话精神，办党组成员、副主任、机关党委书记孙兰红和机关处室、办属国有企业等有关同志，围绕研讨主题，交流学习体会。

　　会议强调，张敏副省长到省驻京办调研指导工作，充分体现了对驻京工作的关心、重视和厚爱。各处室各单位要将张敏副省长调研讲话精神与开展主题教育结合起来，与贯彻落实楼阳生书记对驻京办工作的重要指示要求结合起来，与落实王凯省长等省领导同志的指示精神结合起来，对标对表、查漏补缺，抓住关键、细化措施，切实把省委、省政府的肯定鼓励转化为奋进力量，把指示要求转化为具体行动。要着力抓好六项重点工作：一是进一步抓好党建统领。以扎实推进主题教育为契机，不断加强驻京党的建设，抓好党组建设、机关党的建设和驻京机构党的建设各方面。根据党的二十大报告中“加强和改进党员特别是流动党员教育管理”的要求，认真找准工作的结合点、切入点、着力点，推动各省辖市在京成立流动党员党组织，切实把流动党员教育管理工作抓细抓实抓好、抓出成效、抓出亮点。二是进一步围绕中心、服务大局。紧紧围绕服务河南高质量发展这个中心，胸怀“国之大者”，聚焦“省之要者”，熟悉掌握全省重点工作、重点产业规划等内容，结合驻京工作实际，有针对性地把工作谋划好、落实好、宣传好。三是进一步对接好京豫两地资源、整合好京豫两地力量。畅通驻京工作，保持对内畅通、对外畅通，加强与中央和国家机关、中央企业、外国驻华使馆、驻京商协会以及京津冀地区地方党委、政府及有关部门、企事业单位的对接联系，搭建好沟通桥梁，整合资源、凝聚力量，调动各方积极性主动性，助力发展大局。四是进一步把握好“服务站”“联络站”“前哨站”三个定位。立足职能定位，主动担当作为，切实打造驻京工作的高标准“服务站”、高效率“联络站”、高质量“前哨站”，同时增强“家”的意识，打响“豫”字号品牌，充分发挥桥梁纽带作用，让联系更紧密、桥梁更坚固、纽带更结实。五是进一步聚焦政务保障、双招双引、信访稳定、信息服务四项重点工作。政务保障工作要继续坚持精准规范，确保高质量完成每一项政务服务保障任务；双招双引工作，要高质量做好2023中国（郑州）产业转移对接活动的邀商工作，认真服务好第六届中国·河南招才引智创新发展大会重点任务；信访稳定工作，要围绕重要时间节点，加强与省驻京信访工作组联系对接，维护首都安全稳定，维护河南在京形象；信息服务工作要加大工作力度，积极收集编报有关政治、经济、社会等方面的信息，抢占先机、创新突破，为省委、省政府决策提供高质量、高价值信息服务。六是进一步打造忠诚型、学习型、担当型、创新型、清廉型“五型”驻京机构。积极配合省纪委监委驻省政府办公厅纪检监察组到省驻京办开展驻点监督调研工作，抓紧制定印发《关于在全办开展“打造五型处室单位、争做五个先进模范”活动的意见》《省驻京办工作人员负面清单》，弘扬清风正气，抵制歪风邪气，营造风清气正的驻京政治生态。同时要时刻注重安全管理工作，加强隐患排查整治，切实筑牢安全防线，努力把驻京办打造成让省委省政府放心、让全省人民满意的驻京机构。

　　会议要求，要把开展好主题教育作为头等大事，规定动作做到位，自选动作做出彩。一是抓好每月“三个一”，保障学习高质量。坚持学好用好8种主题教育学习材料，每月制定一份学习计划、确定一个学习专题、开展一次督导调研，丰富学习形式，提升学习质量。进一步抓好集体学习和个人自学，督促党员干部职工按学习计划读原著学原文悟原理，按学习专题开展学习交流。领导干部要带头领学促学，每天挤出时间、分解任务、限时阅读，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章，真正把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。二是坚持“三去”工作法，用好调查研究传家宝。办领导班子成员、各处室各单位要根据调研课题，多“上去”与上级部门对接沟通，加强请示汇报，掌握相关政策文件信息；多“出去”与兄弟省市驻京联络处、北京市相关部门等交流学习，学习先进的经验和做法；多“下去”到所属单位、各省辖市驻京联络处调研了解情况，拓宽视野、创新思路，切实抓好调研成果转化应用，不断开创工作新局面。三是贯彻落实“12345”总体工作思路，持续推动驻京工作创新突破。各处室各单位要继续按照省委省政府有关指示要求，认真贯彻落实办党组“12345”总体工作思路要求，牢记“巩固、提升、优化、畅通”八字工作方针，掌握“二十二个坚持”的科学思维与工作方法，树立正确的权力观、政绩观、事业观，脚踏实地，一步一个脚印，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。